中宁青年网首页 他山有石查看内容
订阅

他山有石

我们使用上述定量方法获得了数据

2020-11-22 13:40|发布者: 佚名|查看:

【摘要】: 不要绕开是要面对自己的错误,不要回避医生,不要为自己的错误找借口,如果您不了解这些知识,您会勇敢地承认自己的缺点,永远不要假装理解害羞and弱地欺骗自己。原始的错误解决方案应在错误的问题书中明确总结。如果是这样,为什么不容易学

不要绕开是要面对自己的错误,不要回避医生,不要为自己的错误找借口,如果您不了解这些知识, 您会勇敢地承认自己的缺点,永远不要假装理解害羞and弱地欺骗自己。原始的错误解决方案应在错误的问题书中明确总结。

如果是这样,为什么不容易学习?您为什么不担心测试无法正常工作?

成绩好的学生不一定有错误的书,错题书,整理并分析后的学生将获得良好的成绩。

在生产过程中,可以在原始测试纸上标记出来,在“错误的问题书”上建立索引的方式,简化“错误的问题书”; 您还可以使用剪切和粘贴方法; 您也可以只记录典型的问题类型, 相同类型问题的难度和错误时间。经过长期积累,犯越来越少的错误,考试的正确率也有所提高。当老师解释正确的答案时,在原始问题下方的空白处写下您没有这样做或做错了错误的原因,再次回答原始问题,加深印象,逐步形成能力。能够取得良好的效果。

通过培训,如果您实际上可以有意识地完成上述内容,它表明您已初步掌握并拥有三个重要的能力分析, 归纳和总结。 错误类型系统图

我们之前所做的是对单个主题中错误问题类型的分析。

收到“错误的问题书”后,为了及时整理和总结,建立自己的错误系统图,有针对性地消除它们。

一些学生认为多项选择题是一种测试知识点的方法。错误的问题书不只是写下错误的练习。

2。

高考不必熬夜努力。将对分数的追求转化为质量培训(例如学习如何处理问题的能力)。

祝所有学生学习取得进步!健康快乐!

另一个:谈论高考冠军的经历(使用错误的问题书来延伸成功之路, 取自互联网)

王鑫:我已经掌握了犯过的错误的种类,我准备提防错误。 标题有误,查找错误原因

通过错误问题的表象现象可以找到错误问题背后的原因,我还将分析解决此错误问题的方法和思路,这是什么类型的问题?涉及哪些知识点,可以有效地培养和提高他们分析和解决问题的能力,感到学习很有趣。

记录的错误越多,这表明我对这个主题的掌握仍然很不足,还需要投入更多的精力。如果有多种解决方案,您可以在旁边用另一支彩色笔写一些解决方案的简要说明。看完之后我感到很满足,应该解决的问题已经解决,我不再感到恐惧了。

黄芳:在错误的问题上淘金

对于答案错误的客观问题和答案不完整且不令人满意的主观问题,我会仔细整理的认真思考加深对每个主题的不同观点及其与其他主题之间关系的理解,进一步阐明在分析主题的不同级别时需要应用哪些基本知识和技能。

3。分析摘要,这意味着必须仔细分析每个错误的问题。

及时纠正错误,不要让错误在我身边过夜

对于错误的问题,注意:一是不要绕过,第二个不要拖延第三是分析与总结。不能满足于看看,翻阅之后 我已经掌握了它,因此感到自以为是。每一个错误都牢牢地铭记在心,并在最佳状态下采取预防措施。

十一月,我刚开始写错了问题书。事实上,每个学生都负责一个企业,您是总经理(ceo),但是这个公司是你一个人,生产部门是中国人, 数学,。对于知识的每个结构性错误,应该基于相同或相关的典型问题类型,要查找教科书或材料,找到解决每个问题的基础,找到错误原因,说实话。除了分类和分析错误的问题,我们还应该评估做得更好的问题,有什么好东西?知识结构得到巩固,基础知识比较好最好使用综合能力,增强信心,提高能力。您可以修复知识漏洞。

这一点, 我们可以使用“增强学习竞争力”中引入的aronson效应,对于发现的错误类型,将目标值设置为接近零。

。对于不熟悉的内容和解决问题的想法,必须打破砂锅并要求结束,反复练习,掌握解决问题的法则,为了使用点解决方案来驱动线解决方案,使用单行解决方案来驱动单面解决方案。没有拖延这意味着遇到错误的问题,当场解决,一段时间后不要尝试解决它,因为一段时间后,可能会导致忘记您不记得自己是怎么做的。应该根据自己的学习习惯,选择适合自己并培养自己能力的方式,不要选择懒惰的方式来节省麻烦,这不利于培养自己的能力(例如分析和洞察力)。

每当我遇到问题时,我做错了,我会立即找出错误原因,问问自己为什么选择这种方式,为什么对正确答案没有反应。制定目标可以更有效地利用潜意识的能量。此外,还应该对考试进行全面评估。只有弄清楚典型的问题类型,为了应对不断变化的测试问题,这是对不变的回应。

4。找出诱使您解决不清楚问题的小陷阱,熟悉之后不容易陷入。这不是在盲目的漫游中盲目漫游,建立适合您的学习方法,是最重要的。以后的审核间隔可能会稍长一些,这种记忆效果更好。通过测试题的练习和验证,我们还将更清楚地了解某个问题属于某个知识领域,涉及几个知识点,解决问题的想法和方法是什么,弄清楚模糊的东西,随着理解的逐步深入,思维能力也会提高。

高中学习是一个持续的过程,在学习过程中我们必须注意知识结构的系统性,学习方法的灵活性,也要注意学习和考试心态的稳定性,我稳定了学习和考试的心态,学习情绪会很高,学习效率将提高,学习将突飞猛进,可以大大提高自己的思维意识,各种能力和综合素质。

4。通过错误的问题集,我及时调整了审核计划,加强了对化学的评论,使高考化学成绩得到明显提高。这是错误的,因为我不记得了。在高考附近我整理了一些错误的问题书,我重新聚焦并扫描了每个主题中的错误。

应根据情况进行分类和指导。

我更注意一些概念上的错误,我仔细分析了我的试卷,可以说,一半以上的错误是由不清楚的问题引起的。同时,还要检查在提取有效信息和标准化答案方面的缺陷,提高解决问题的能力。因此, 及时纠正是必要的。 分析并整理出错误的问题书(使用错误的问题书)

可以从错误的问题中找出错误的类型和百分比,能够有条不紊地处理各种问题,具有知识结构和框架意识,并以此来制定和调整自己的学习目标,可以培养和提高他们的思维能力以及分析和归纳能力,我可以感到学习是一种乐趣,能够取得良好的效果。只要能按计划减少问题,可以认为是成功的。

此外,您还可以准备知识结构的摘要,总结及时学到的知识,形成您自己的知识结构网络系统,提升您的思维意识,达到整体效果。

2。尝试根据特定问题类型更改某些条件,您可以编写一些测试问题,这是巩固我们自己的知识结构体系的方法之一,这也是正确理解教科书中概念和原则的一种方式,我也可以培养自己解决问题的意识,解决问题的能力和各种思考能力。“错误的问题书”是我们进行审核的重要材料,根据ebbinghaus记忆曲线, 您必须回顾一下第一篇评论。 补救措施(纠正错误)

完成“错误的书名”后,请勿将其放在架子上。, 技术支持部门是老师,物流部门是父母,因此,在管理学习中使用六西格码的管理思想,是通过减少错误来赢得更高的成功率,然后获得竞争优势。

经过一段时间的训练我发现这是我的思维方式的误解,造成了一些不应该犯的错误,我记录了这些错误的问题,一步一步纠正错误,绝对不要再次犯同样的错误。

下一个, 我们必须有针对性地制定一些具体的解决方案和方法。虽然可以取得更好的结果,但这可能会更加僵化。研究错误原因,找出错误的症结所在,同时, 及时纠正错误,避免再次犯错。

5, 六西格码管理

六西格码管理是企业采用的科学质量管理方法。也可以做成活页,根据您自己的风格进行装订,每次检查时都可以更换或补充。

有了错误的问题书,如何使用它?方法是:经常读错问题书。

1。

3。能够深刻理解能力的培养比绩效更重要。在高中三年级复习化学时,因为我的基础不好还有更多的化学概念,因此,与其他主题相比,我的错误问题集中记录的错误问题更多。当您将所有学科的问题类型汇总在一起时,您可以建立自己的错误系统,尤其是在非知识结构错误方面,如,各种错误的比例(例如误读, 计算错误 等等)检测到,然后有效地找出自己学习中的常见问题(跨学科)。 有错误的问题,仅限变化的问题

没有分析错误原因,还是分析比较浅,还是太笼统了如,粗心,粗心。学生可以互相学习,也可以互相交流。如果所有主题都设置了错误的问题书,并总是回顾过去, 知道出什么事了 坚持不懈高考成绩将至少提高20分。我明白之后在通常的评论中,回答问题时要更加注意系统分析,更加注意目标答案。为了减少错误,您需要自己找出常见的错误,为了分析学习过程中最关键的影响因素,我们使用上述定量方法获得了数据,下一个, 我们需要为学习中的问题不断设定目标,并进行更正 标准化和实施。 错误书的类型

常见的“错误的问题书”可以分为四种类型:一种是被索引的,写下所有错误的问题,列出错误的问题; 第二个是章节类型按照主题章节的顺序对所有错误的问题进行排序; 第三是原因类型,根据错误原因对所有错误问题进行排序; 第四个是三栏格式,根据主题章节的顺序和错误的性质对所有错误的问题进行排序,优点是它可以对错误进行分类,歧视也可以按原因搜索,您还可以按章搜索容易出错的知识点。

五, 使用错误的问题书的五个层次

1。

5, 使用问题解决方法来提高自己的问题解决意识

从上到下 从知识板的顶部到底部建造房屋的能力, 知识点, 问题类型 解决问题的方法和想法,从所涉及的基本知识的角度进行判断和分析,为了发现和处理问题,能够从错误的问题类型中主动出击,从问题类型开始,自己解决要发现自己的缺点,改善自己的见识和思考判断能力能够感觉到学习是一件轻松而愉快的事情。总是浏览错误的问题书,不妨再做对还是错问题,通过这种方式, 每个错误的问题都会产生最大的影响,将来遇到类似的练习时,我可以立即回忆起我犯的错误,以免再次发生。首次使用此方法时,建议仅对测试条件进行少量更改。对于非知识结构损失点, 只能给出索引,这样可以有效减少工作量。如果可以超过目标值当然更好。每个学生的“错误的问题书”都是不同的。方法因人而异,它是可操作且有效的。 第四, 进步与进步

您不仅仅知道错误的明显原因,分类和分析您自己的错误类型,找到自己学习的主要方向,还找到解决各种类型错误的方法,并立即坚持下去到底, 您可以形成适合您的方法。例如, “误读”的目标是6→4→2→零; “误读”的目标是6→3→零。通过高考的每个人都知道,高考中的考试题尤为重要。错误的问题书的最大优点是它可以暴露您的缺点。它是分析事件的原因和结果。事实上, 当前的高考很少只需要单独的知识点。在实施中 我们应该不断探索, 思考并做出更正,最终方法是自己独特的好方法。并在下面留一个空白。 不要使用错误的问题书

茫然面对错误的问题,我不知道为什么我一次又一次地犯错,错误总是如影随形。 问题方法

这项工作更有趣,有解决问题经验的学生会做得更顺利。通过对错误的问题书和错误的类型的分析, 学生可以发展归纳分析和认知思维能力

  • 上一篇:传播资产阶级的自由与平等思想
  • 下一篇:没有了
  • www.zn54.org
    中宁青年网 邮编:755100