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围绕课程目标精选教学素材丰富教学资源

2020-10-16 20:11|发布者: 佚名|查看:

【摘要】: 在今日教育部举行的新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,在课程开设上,在“开齐开足”的基础上,提出要“上好”体育、美育课程,要求各地严厉落实校园体育、美育课程开设刚性要求,不断拓展课程范畴,逐步增加课时,丰厚课程内容,鼓舞

  在今日教育部举行的新闻发布会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,在课程开设上,在“开齐开足”的基础上,提出要“上好”体育、美育课程,要求各地严厉落实校园体育、美育课程开设刚性要求,不断拓展课程范畴,逐步增加课时,丰厚课程内容,鼓舞基础教育阶段校园每天开设1节体育课。高级教育阶段校园要将体育、公共艺术课程和艺术实践纳入人才培养方案,鼓舞高校和科研院所将体育、美育课程纳入研究生教育公共课程系统。

  

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改善新时代校园体育作业的定见》和《关于全面加强和改善新时代校园美育作业的定见》(以下简称《定见》),就全面贯彻党的教育方针,加强和改善新时代校园体育、美育作业进行了系统规划和全面布置。

  

  王登峰表示,《定见》要求,改善教育教育。教育改革是加强和改善校园体育、美育作业的关键,聚集教会、勤练、常赛(展)是教育教育改革的中心。在课程系统建造上,提出体育、美育课程系统要注重完善大中小幼彼此衔接,依照学前教育、义务教育、高中、职业教育、高级教育,明确各级各类校园体育、美育的课程目标。

  

  王登峰指出,在教材系统建造上,着重要坚持马克思主义辅导位置,扎根我国、融通中外,充分体现思想性、民族性、教育性、立异性、实践性,根据学生年纪特点和身心成长规律,环绕课程目标,精选教育素材,丰厚教育资源。

  

  此外,王登峰表示,在教育改革上,体育教育初次提出完善“健康常识+基本运动技术+专项运动技术”的教育形式,美育教育提出了“艺术基础常识基本技术+艺术审美体验+艺术专项特长”的教育形式,着力提升学生中心素养。在实践活动上,着重面向人人,强化校园体育教育练习,健全体育

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